“四有教师”这一概念源自于中国教育部在2014年提出的要求，旨在推动教师队伍的建设，提高教育质量。所谓“四有”，具体是指：
一、有理想信念。作为教师，应具备坚定的理想信念，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，为培养社会主义事业的建设者和接班人作出贡献。
二、有道德情操。教师要为人师表，具有高尚的品德修养，遵守社会公德，弘扬中华传统美德，以身作则，成为学生学习的榜样。
三、有扎实学识。教师要不断学习新知识，掌握本学科前沿动态，提高教育教学能力，使自己成为专业知识丰富、教学技能高超的专业人才。
四、有仁爱之心。教师要关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求，用爱心和耐心引导学生健康成长。
“四有教师”的提出，对于提升我国教师的整体素质，促进教育公平，实现教育现代化具有重要意义。它不仅要求教师在专业素养上有所作为，更强调了教师在精神层面的追求，倡导教师在传授知识的同时，注重对学生人格的塑造，努力培养出既有知识又有品德的新时代人才。